Вы — ІТ-спецыяліст або тэхнічна падкаваны прафесіянал, гатовы змяніць адукацыйную галіну? Далучайцеся да Інкубацыйнай праграмы для EdTech-стартапаў — цалкам анлайн, практычнага шляху ад ідэі да выніку.
Не важна, ці ёсць у вас ужо ідэя, ці вы толькі даследуеце магчымасці, праграма правядзе вас крок за крокам ад нуля да запуску.
Фінансаванне і этапы (для стартапаў)
Этап 1: 25 стартапаў прымаюцца ў праграму → 16 лепшых атрымаюць грант 5000 EUR пасля завяршэння этапу.
Этап 2: Топ-16 працягваюць → 9 атрымліваюць грант 15000 EUR.
Этап 3: Астатнія 9 змагаюцца за 5 грантаў па 30000 EUR.
Вы захоўваеце поўнае валоданне прадуктам — праграма equity-free (без перадачы долі)!
Формат і тэрміны
100% анлайн, даступна з любой кропкі свету.
Старт адкрытага набору: 20 кастрычніка 2025 года.
Адбор удзельнікаў інкубацыі: лістапад 2025 года.
Працягласць праграмы: кастрычнік 2025 — май 2026.
Мова праграмавання — англійская.
Не чакайце ідэальных умоў. Вучыцеся на практыцы, хутка развівайцеся і развівайцеся з падтрымкай экспертаў.
Падайце заяўку зараз, каб стаць часткай наступнай хвалі інавацый у адукацыйных тэхналогіях.
Гэта ваш шанец спраектаваць і запусціць інавацыйныя лічбавыя рашэнні, якія робяць навучанне эфектыўным, захапляльным і даступным. Ідэя павінна быць наўпрост звязаная з адукацыяй — дапамагаць педагогам, павышаць уцягнутасць навучэнцаў або развіваць іх навыкі. Мы вітаем смелыя ідэі — ад ШІ і гейміфікацыі да адаптыўнага і іммерсіўнага навучання.
Мы шукаем рашэнні, якія:
заснаваныя на надзейных метадыках і даследаваннях;
забяспечваюць бяспеку і адпавядаюць канфідэнцыяльнасці (напрыклад, GDPR);
масштабуюцца паміж школамі, рэгіёнамі, краінамі і даюць вымяральныя вынікі;
забяспечваюць выдатны карыстальніцкі досвед і моцны дызайн навучання.
– прыкладанні для развіцця навыкаў (кар’ера, кодынг, асабісты рост, нішавыя навыкі) — напр. Udemy, LinkedIn Learning;
– платформы для т’ютараў і настаўнікаў — злучаюць навучэнцаў з т’ютарамі, дапамагаюць з дамашнімі заданнямі (напр. Chegg, Brainly);
– інструменты ацэньвання — тэсты, квізы, аналітыка паспяховасці ў рэальным часе (напр. Kahoot!, Quizizz);
– іммерсіўныя рашэнні — віртуальныя лабараторыі, гістарычныя рэканструкцыі (напр. zSpace, іншыя AR/VR-рашэнні);
– адаптыўныя сістэмы навучання — персаналізацыя з ШІ (напр. DreamBox, Knewton);
– адміністрацыйныя інструменты — камунікацыя, арганізацыя заняткаў, кіраванне данымі (напр. ClassDojo, Schoology);
– гейміфікаваныя праграмы — гульні, чэленджы, ўзнагароды (напр. Prodigy, Khan Academy Kids);
– сістэмы дыстанцыйнага навучання (СДО) — кіраванне курсамі і поспехамі (напр. Canvas, Blackboard).
– Адпаведнасць усім крытэрыям раздзела 3.2 (Так/Не)
– Адпаведнасць прапанаванай канцэпцыі хаця б аднаму дапушчальнаму віду дзейнасці (раздзел 3.3.2) (1–10)
– Адпаведнасць спісу прыярытэтных тэм (распрацаванаму Сеткай Пастаўшчыкоў) (1–10)
Наяўнасць юрыдычнай асобы (Так/Не)
– Тэхналагічная дарожная карта (функцыянал, рэсурсы) (1–10)
– Чысты фокус на EdTech-рашэннях для беларускай аўдыторыі у краіне і за мяжой (1–10)
– Саспеласць бізнес-плана (1–10)
Дэма-версія ІТ-інструмента, што дэманструе патэнцыял тэхналогій і адпаведнасць мэтам (1–10)
– Працуючае рашэнне з прадугледжаным функцыяналам (1–10)
– Бізнес-стратэгія (1–10)
– Інтэграцыя зваротнай сувязі кліентаў і ментараў (1–10)
